| 1 |
1124-4THESSNCONF |
RljA2 الگوهای تربیت شهروندی سیاسی، مدنی و قانونمحور در آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه |
مطهره رهدار، نگار نجفی، فاطمه علیدادی، عزیز اله رودینی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 2 |
1217-4THESSNCONF |
آموزش کودکان فراگیر با نیازهای ویژه(یک مطالعه داده بنیاد) |
محمدرضا قلی پور |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 3 |
1123-4THESSNCONF |
آموزش های چند حسی به عنوان رویکردی نوین برای ارتقای یادگیری در دانش آموزان با نیاز های ویژه |
معین غلامی، سمانه وحید، محمدجواد کیخا |
پذیرفته شده مشروط |
| 4 |
1212-4THESSNCONF |
آموزش و یادگیری دانش آموزان با نیاز های ویژه |
رحیمه اسدی |
پذیرفته شده |
| 5 |
1075-4THESSNCONF |
ابزارهای هوش مصنوعی ترجمه و تولید زبان اشاره در آموزش ناشنوایان |
رسول پورمند |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 6 |
1063-4THESSNCONF |
اثر آموزش چندحسی و بازیهای عملی بر یادگیری ریاضی دانشآموزان ابتدایی با نیازهای ویژه |
علی سیدزاده، محمد علی پیرکمالی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 7 |
1168-4THESSNCONF |
اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی مادران بر مشکلات رفتاری دانش آموزان با کم توانی ذهنی |
زهرا منصورنژاد |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 8 |
1234-4THESSNCONF |
اثربخشی بازی درمانی بر تعامل و ارتباط اجتماعی دانش آموز کم توان ذهنی۱ |
داود باریاب آسیابری |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 9 |
1236-4THESSNCONF |
اثربخشی بازیدرمانی شناختی-رفتاری بر افزایش مهارتهای اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری |
ابوالفضل یاسرنیا، آیت اله کریمی باغملک |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 10 |
1226-4THESSNCONF |
اثربخشی بازی های نقش آفرینی دیجیتال بررشد نظریه ذهن درکودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم |
مهرناز ریکی، مهلا کیخا |
پذیرفته شده مشروط |
| 11 |
1225-4THESSNCONF |
اثربخشی درمان با گفتارِ آهنگین (MIT) بر کاهش لکنت و اضطراب کودکان مبتلا به لکنت زبان |
صمد رحمتی |
پذیرفته شده مشروط |
| 12 |
1340-4THESSNCONF |
اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری مثبتنگر بر شفقت نسبت به خود و دیگران در معلمان مدارس استثنایی |
پر وین فر ج زاده، خدیجه فو لادی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 13 |
1311-4THESSNCONF |
اثربخشی روش آموزش چندحسی بر بهبود مهارت نوشتن در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری |
مهدیه برخوردار، مصطفی ملاشاهی، مریم کیخا |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 14 |
1126-4THESSNCONF |
اختلال نارساخوانی در دانش آموزان ابتدایی مناطق کمتر برخوردار؛ مطالعه موردی: استان سیستان و بلوچستان |
اله نظر علی صوفی، احمد آریایی، علیرضا کیخا |
پذیرفته شده |
| 15 |
1153-4THESSNCONF |
ارزیابی نگرش والدین و معلمان نسبت به تأثیر همکاری خانواده–مدرسه بر کنترل خشم دانشآموزان دارای اختلالات رفتاری |
محمد رئیسی، ابوبکر یارمحمدی، سمانه وحید |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 16 |
1039-4THESSNCONF |
استراتژیهای مدیریت کلاس برای مدیریت رفتار دانشآموزان بیشفعال استان سیستان و بلوچستان |
مهین کیخانژاد، محمد نعیم پرکی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 17 |
1292-4THESSNCONF |
استفاده از فناوری در یادگیری ترکیبی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه |
صابر عظیمی، الناز بحرائی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 18 |
1029-4THESSNCONF (R1) |
اصول طراحی محتوای آموزشی متناسب با تفاوتهای فردی دانشآموزان با نیازهای ویژه در آموزش فراگیر |
ستایش نوین بخت، سیدهسمیه جلیلآبکنار |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 19 |
1115-4THESSNCONF |
الگوهای تربیت شهروندی سیاسی، مدنی و قانون محور در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه |
مطهره رهدار، عزیزاله رودینی، نگار نجفی، فاطمه علیدادی |
پذیرفته شده |
| 20 |
1298-4THESSNCONF |
الگوهای یادگیری حرکتی در دانشآموزان مبتلا به نشانگان داون: یک مطالعه کیفی تحلیل مضمون |
ساجد یعقوب نژاد |
پذیرفته شده |
| 21 |
1334-4THESSNCONF |
الگوی بومی خانوادههای ایرانی در مواجهه با آموزش دانشآموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیشفعالی (ADHD) |
نرگس حیدریان فر، مینا امان الهی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 22 |
1302-4THESSNCONF |
بازاندیشی مدیریت کلاس در آموزش فراگیر دانشآموزان با نیازهای ویژه: تحلیل نظری-تلفیقی رویکردهای PSB، UDL و CPS |
مهدی منافی زیتجناب |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 23 |
1098-4THESSNCONF |
باورها و نگرش های جامعه به افراد با نیازهای ویژه |
زهرا اسمی جوشقانی، جواد ناصح |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 24 |
1141-4THESSNCONF |
بایستههای اخلاق حرفهای بر دانشآموزان طیف اوتیسم |
زهرا صاحبی |
پذیرفته شده مشروط |
| 25 |
1264-4THESSNCONF |
بررسی اثر آموزش فراگیر بر انگیزش و عملکرد شیمی درس علوم کودکان با نیازهای ویژه |
حمیدرضا عباسی، کبری رضاپور |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 26 |
1175-4THESSNCONF |
بررسی اثر بازیوارسازی در افزایش مشارکت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
تینا جهان تیغ، مریم رئیسی، سمانه وحید |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 27 |
1287-4THESSNCONF |
بررسی اثر بخشی راهبرد تدریس منطبق با فرد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه |
نسیمه گله بچه، حمیدرضا عباسی، محمدامین گله بچه |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 28 |
1122-4THESSNCONF |
بررسی اثربخشی مداخلات شناختی-رفتاری معلممحور بر مدیریت رفتارهای چالشبرانگیز دانشآموزان با نیازهای ویژه مقطع ابتدایی زاهدان در سال تحصیلی 1405-1404 |
سجاد شهرکی زاد، ساناز شهرکی زاد، امین اکبری |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 29 |
1118-4THESSNCONF |
بررسی اثربخشی نقاشیدرمانی در کاهش پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیری |
سمیه پاک دامن، غلامحسن پناهی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 30 |
1326-4THESSNCONF |
بررسی استفاده از بازی ها در کاهش اختلالاتِ یادگیری مقطع ابتدایی در خلال تدریس |
فاطمه زارع کمالی، آسیه السادات مدرسی سریزدی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 31 |
1146-4THESSNCONF |
بررسی استفاده از فناوریهای هوش مصنوعی در اموزش و تاثیر آن بر رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
زهرا صاحبی، فاطمه اقائی |
پذیرفته شده مشروط |
| 32 |
1201-4THESSNCONF |
بررسی تأثیر آموزش مهارت های خودیاری با روش زنجیره سازی معکوس بر افزایش استقلال فردی در کودک دارای ADHD و کم توانی ذهنی خفیف: ( مطالعه تک موردی) |
محمدرضا پوربخش فلاح |
پذیرفته شده |
| 33 |
1255-4THESSNCONF |
بررسی تأثیر مشاوره فردی بر افزایش انگیزه تحصیلی دانشآموزان کمتوان ذهنی |
غلامحسن پناهی، عاطفه منصوری، فاطمه نیکفرجام نوری، مهدیه منصوری |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 34 |
1244-4THESSNCONF |
بررسی تاثیر بازیهای آموزشی در بهبود اختلال نوشتن (دیسگرافیا) در دانشآموزان با هوش بهر عادی |
عارف قادری راد، نسترن نارویی، محمد پاهنگ |
پذیرفته شده مشروط |
| 35 |
1084-4THESSNCONF |
بررسی تاثیر راهبردهای تدریس نوین برآموزش دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم:مطالعه مروری نظام مند |
مهدیه حضرتی طالمی، طاهره نجفی فرد |
پذیرفته شده مشروط |
| 36 |
1189-4THESSNCONF |
بررسی تاثیر روش های تدریس فعال معلمان در اموزش مسئولیت پذیری شهروندی به دانش آموزان با نیاز های ویژه |
حدیثه خمر، فاطمه زهرا صحراپیما، عزیزاله رودینی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 37 |
1222-4THESSNCONF |
بررسی تاثیر نوروفیدبک بر یادگیری دانش آموزان دوزبانه مبتلا به اختلال خواندن |
عارف قادری راد، محمد رضا تیموری بهرام اباد، مهدی ریاحی |
پذیرفته شده مشروط |
| 38 |
1166-4THESSNCONF |
بررسی چالش ها و مشکلات دانش آموزان دارای نیازهای ویژه ( استثنایی ) |
مهدی همت ادیب، ابوالفضل یارقلی، صالح بخارایی، محمد علی پیرکمالی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 39 |
1254-4THESSNCONF |
بررسی رابطه سبک تفکر معلمان با سبک ترجیحی یادگیری دانشآموزان دارای ناتوانیهای یادگیری خاص در شهر خرم آباد |
هانیه حاجیوند کرپی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 40 |
1121-4THESSNCONF |
بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین بارشدهیجانی کودکان بانیازهای ویژه |
فاطمه نرماشیری، غلامحسن پناهی، مرادبی بی سپاهی، بهناز یارمحمدزهی گرنچی |
پذیرفته شده مشروط |
| 41 |
1241-4THESSNCONF |
بررسی راهکارهای عملیاتی آموزش تلفیقی-فراگیر برای دانشآموزان آسیب دیده بینایی با تمرکز بر آموزش خط بریل |
مریم حجتی نسب، عارف قادری راد، زهرا خیاطی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 42 |
1239-4THESSNCONF |
بررسی راهکارهای عملیاتی آموزش تلفیقی-فراگیر برای دانش آموزان آسیب دیده شنوایی با اولویت آموزش تربیت شنیداری |
مریم حجتی نسب، عارف قادری راد، مهدی ریاحی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 43 |
1309-4THESSNCONF |
بررسی راهکارهای عملیاتی آموزش تلفیقی-فراگیر در بهبود اختلال خواندن دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری |
مریم حجتی نسب، عارف قادری راد، ریحانه نخعی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 44 |
1267-4THESSNCONF |
بررسی شیوههای ارزشیابی در برنامه درسی دانشآموزان کمتوان ذهنی |
عارف قادری راد، سید جواد حسینی، مهدی شهرکی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 45 |
1216-4THESSNCONF |
بررسی مزایا و چالشهای بهکارگیری فناوری کمکی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تهران) |
محمد مهدی نامی، محمد قاسمی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 46 |
1072-4THESSNCONF |
بررسی موانع و چالشهای اجرایی آموزش فراگیر برای کودکان استثنائی در نظام آموزشی ایران |
آسیه کرد، غلامرضا ثناگوی محرر |
پذیرفته شده |
| 47 |
1333-4THESSNCONF |
بررسی میزان انطباق اساسنامه سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور بر اساس معیارهای عدالت توزیعی برگرفته از قانون اساسی |
رضا رضائی، محمد حسنی، اسدالله مرادی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 48 |
1205-4THESSNCONF |
بررسی میزان درک مفهوم جبر ریاضی در دانشآموزان اوتیسم سطح یک |
مرتضی جعفری، کسری حسینی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 49 |
1110-4THESSNCONF |
بررسی نقش استفاده از فناوری و چالشهای آن در دانشآموزان با نیازهای ویژه در نظام آموزش و پرورش: ارائه راهکارهای عملیاتی |
فرزانه سادات مروی نوغانی، امیررضا علی محمدی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 50 |
1013-4THESSNCONF |
بررسی نقش خانواده در ارتقای پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانشآموزان ابتدایی با نیازهای ویژه |
امیرحسین سرگلزائی جوان، عبدالحکیم خزاعی |
پذیرفته شده مشروط |
| 51 |
1243-4THESSNCONF |
بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی و تربیتی کودکان با نیازهای ویژه جسمی-حرکتی |
عارف قادری راد، مهدی شهرکی |
پذیرفته شده مشروط |
| 52 |
1268-4THESSNCONF |
بررسی نقش خانواده در موفقیت تحصیلی و ورود به دانشگاه دانشآموزان نابینا |
عارف قادری راد، زهرا خیاطی، مهدی شهرکی، علی پودینه، دانیال عظیمی، ابوالفضل فرزامفر |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 53 |
1273-4THESSNCONF |
بررسی نقش راهبرد های واج شناختی بر بهبود نارساخوانی در دانش آموزان : مطالعه مروری |
قاسم مویدی احمدسرائی، مهدی هرمزنژاد بیجارسری |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 54 |
1327-4THESSNCONF |
بررسی نقش فناوریهای کمکی در بهبود یادگیری، انگیزه تحصیلی و استقلال آموزشی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
مهدیه برخوردار، مصطفی ملاشاهی، اله نظر علی صوفی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 55 |
1240-4THESSNCONF |
بررسی نقش مداخلات یکپارچگی حسی در آموزش تلفیقی-فراگیر دانش آموزان با ناتوانی های جسمی-حرکتی |
مریم حجتی نسب، عارف قادری راد، زهرا راحتی |
پذیرفته شده مشروط |
| 56 |
1012-4THESSNCONF |
بررسی نقش معلم در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانشآموزان با نیازهای ویژه در مقطع ابتدایی |
امیرحسین سرگلزائی جوان، عبدالحکیم خزاعی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 57 |
1218-4THESSNCONF |
بررسی همهگیرشناختی اختلالات ویژه یادگیری : مطالعه ای تحلیلی-توصیفی در مدارس ابتدایی استان سیستان و بلوچستان |
اله نظر علی صوفی، منوره علی صوفی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 58 |
1324-4THESSNCONF |
بررسی یادگیری ریاضی دانش آموزان با نیازهای ویژه |
نرگس رزاق زاده |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 59 |
1321-4THESSNCONF |
بهبود اختلال دیکتهنویسی (جااندازی کلمات) با استفاده از مداخلات ترکیبی: یک مطالعه اقدامپژوهی |
سمیه حسن نیا، سمیرا کریمیان القچین علیا |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 60 |
1220-4THESSNCONF |
بهبود مهارت ترکیب حروف و روانخوانی دانش آموز دارای اختلال خواندن: یک مطالعه اقدام پژوهی |
سمیه حسن نیا، فاطمه جاودان فر |
پذیرفته شده مشروط |
| 61 |
1260-4THESSNCONF |
پیشبینی پایداری خانواده بر اساس مولفههای شخصیت در میان والدین دانشآموزان دارای اختلال طیف اتیسم |
ساجد یعقوب نژاد |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 62 |
1038-4THESSNCONF |
تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی در بهبود نوشتن کودکان یا اختلال یادگیری خاص |
اکرم سجودی، ارکان خوش کلام |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 63 |
1067-4THESSNCONF |
تأثیر آموزش معلمان بر نگرشهای ضمنی (Implicit Attitudes) نسبت به کودکان با اختلالات یادگیری |
امیرمحمد امیری، مهدی یاری، شاهین شاملو |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 64 |
1157-4THESSNCONF |
تأثیر بازی آموزشی «الف یار کودکان» بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان با اختلال ویژه خواندن |
امیرمحمد چمن پیرا، امیرمحمد امیری، احمد بیات |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 65 |
1042-4THESSNCONF |
تأثیر رسانهها در تغییر نگرش جامعه نسبت به کودکان استثنایی |
سهیلا نارویی، غلامحسن پناهی، سیما سراوانی، فاطمه خزاعی |
پذیرفته شده مشروط |
| 66 |
1149-4THESSNCONF |
تأثیر فرهنگ سکوت و پنهانکاری بر شکلگیری و گسترش اضطراب اجتماعی |
فاطمه سپاهی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 67 |
1040-4THESSNCONF |
تأثیر متغیر انطباقپذیری: تحلیل تطبیقی اثربخشی برنامههای آموزشی فردی (IEP) در ارتقاء عملکرد تحصیلی و مهارتهای اجتماعی طیفهای مختلف دانشآموزان استثنایی |
عارف دهقان زهی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 68 |
1006-4THESSNCONF |
تأثیر محیطهای تعاملی واقعیت افزوده و واقعیت مجازی بر تقویت مهارتهای اجتماعی، هیجانی و اعتماد به نفس دانشآموزان با نیازهای ویژه |
امیرحسین توانگر، محدثه رستمی، اکبر رضایی فرد |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 69 |
1090-4THESSNCONF |
تأثیر مهارتآموزی اجتماعی بر کاهش انزوای اجتماعی کودکان با نیازهای ویژه |
نسرین مشهدی پودینه، غلامحسن پناهی، مطهره عادلی مقدم |
پذیرفته شده مشروط |
| 70 |
1325-4THESSNCONF |
تاثیر دوگانگی زبانی (زبان اشاره؛زبان نوشتاری) بر رشد سواد و یادگیری کودکان ناشنوای دبستان |
زهرا افغانی، حفیظه حسین بر، نرگس بامری، سید جواد حسینی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 71 |
1345-4THESSNCONF |
تاثیر روش تدریس مشارکتی در یادگیری گروه های اسمی دانش آموزان کم توان ذهنی پایه هشتم |
احمد آریایی نسب، محمد علی پیرکمالی، حمیدرضا عباسی، مژگان زرگری |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 72 |
1281-4THESSNCONF |
تاثیر فعالیت بدنی بر عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نیازهای خاص |
مصطفی درویشی، مهدیه صفت گل |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 73 |
1270-4THESSNCONF |
تاثیرفناوری های کمکی در ارتقای یادگیری خواندن ونوشتن دردانش آموزان بااختلال یادگیری |
سجاد خواجوئی کران، سینا شیخ ویسی، حمیدرضا عباسی |
پذیرفته شده |
| 74 |
1134-4THESSNCONF |
تالگوهای تربیت شهروندی سیاسی، مدنی و قانون محور در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه |
مطهره رهدار، فاطمه علیدادی، نگار نجفی، عزیزاله رودینی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 75 |
1347-4THESSNCONF |
تاملی بر راهبردهای تدریس اثربخش در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه موضوعات |
محمد احمدی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 76 |
1107-4THESSNCONF |
تبیین تجارب زیسته مربیان در ارتباط با کودک اتیسم |
احمد شریفی اردانی، محمد جواد دهقان چناری، فاطمه السادات میر حسینی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 77 |
1158-4THESSNCONF |
تبیین راهبردهای انگیزشی مبتنی بر تجربه زیسته معلمان دانش آموزان کم توان ذهنی در مقطع ابتدایی |
احمد شریفی اردانی، محدثه رنجبر جمال آبادی، زهرا باغشاهی، مژگان گلشن |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 78 |
1336-4THESSNCONF |
تبیین نقش فناوریهای نوین در آموزش و پرورش دانش آموزان نیازهای ویژه با تأکید بر کم توان ذهنی |
احمد میرگل |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 79 |
1156-4THESSNCONF |
تجارب زیسته والدین کودکان دارای اختلال اوتیسم در مدرسه اوتیسم شهرستان کرمان |
احمد شریفی اردانی، ساناز گیلانی، ریحانه امیری |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 80 |
1342-4THESSNCONF |
تجارب معلمان در مدارس کودکان با نیازهای ویژه در درس تربیتبدنی: یک مطالعه کیفی |
فرزانه داوری |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 81 |
1317-4THESSNCONF |
تحقق عدالت آموزشی در آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای ویژه |
مرضیه نجمی |
پذیرفته شده مشروط |
| 82 |
1074-4THESSNCONF |
تحلیل تأثیر مواد آموزشی لمسی و مدلهای سهبعدی بر بهبود عملکرد تحصیلی و مشارکت یادگیری دانشآموزان نابینا |
ساجده کیخا |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 83 |
1284-4THESSNCONF |
تحلیل تطبیقی اصول طراحی جهانی برای یادگیری (UDL) در محتوای کتابهای درسی شیمی ایران و ژاپن با تأکید بر دانشآموزان استثنایی |
ابوبکر یارمحمدی، محمد رئیسی، سمانه وحید، مهرداد رئیسی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 84 |
1127-4THESSNCONF |
تحلیل تطبیقی الگوهای موفق آموزش فراگیر دانشآموزان دارای نیازهای ویژه در سوئد، کانادا، استرالیا و ایران |
هومن رشیدینژاد، آرین احمدی جعفرآبادی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 85 |
1139-4THESSNCONF |
تحلیل تطبیقی کیفی روشهای تدریس فردمحور و گروهمحور در آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه |
سیده فاطمه موسوی زادگان، سهراب صادقی |
پذیرفته شده مشروط |
| 86 |
1061-4THESSNCONF |
تحلیل شکافهای موجود در برنامه درسی رسمی دانشآموزان با نیازهای ویژه در سیستان و بلوچستان: مطالعه موردی شهرستان مهرستان |
داوود دوشنبه زایی، عبدالمالک بلوچزهی، عبدالحکیم خزایی، حامد جنگی زهی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 87 |
1046-4THESSNCONF |
تحلیل علل روند افزایشی آسیب های شناختی نوآموزان بدو ورود به دبستان |
مصطفی محمدی، ملکه سادات سیدی باغستان، سید علیرضا موسوی نیا |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 88 |
1137-4THESSNCONF |
تحلیل کیفی نقش مدیریت آموزشی در مدارس ویژه: مطالعهای پدیدارشناسانه با تأکید بر مدارس ویژه |
منصور رحیم پور |
پذیرفته شده مشروط |
| 89 |
1337-4THESSNCONF |
تحلیل کیفی نقش مشاور مدرسه در ارتقای سازگاری اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اختلال بیشفعالی نوع تکانشگری |
نرگس حیدریان فر |
پذیرفته شده مشروط |
| 90 |
1306-4THESSNCONF |
تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم کودکان کمتوان ذهنی از منظر آموزش مهارتهای زندگی |
زبیده سورتیجی، حسین تربتی نژاد، مطهره حمزه رباطی |
پذیرفته شده |
| 91 |
1278-4THESSNCONF |
تحلیل نقش بازنمایی های فرهنگی و نگرش های اجتماعی در کیفیت پذیرش و مشارکت دانش آموزان دارای اختلالات ارتباطی در مدارس فراگیر |
ساناز داودی |
پذیرفته شده |
| 92 |
1011-4THESSNCONF |
تحلیل نقش رسانههای اجتماعی در ترویج آگاهی عمومی نسبت به حقوق آموزشی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
سمیه جمالزهی نوری، امان الله سپاهی، یاسین جمالزهی نوری، آسیه جمالزهی نوری |
پذیرفته شده مشروط |
| 93 |
1031-4THESSNCONF |
تحلیل نقش رسانه و جامعه در ارتقای حمایت آموزشی و اجتماعی از دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس ناحیه 1 و 2 زاهدان |
محمد الهی نیا، امیر حسین رمرودی، هادی افروزه، الیاس سالاری شهرستانک |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 94 |
1035-4THESSNCONF |
تحلیلی بر پیش نیاز های مهارتی تحصیلی نوآموزان بدو ورود |
مصطفی محمدی، ملکه سادات سیدی باغستان، سید علیرضا موسوی نیا |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 95 |
1070-4THESSNCONF |
تحولات پارادایمی و راهبردهای مبتنی بر شواهد در آموزش فراگیر برای دانشآموزان با نیازهای ویژه (۲۰۲۴–۲۰۲۵( |
لیلا عباسزاده |
پذیرفته شده مشروط |
| 96 |
1200-4THESSNCONF |
تحول پارادایمهای تشخیصی و مداخلاتی اختلالات یادگیری؛ از رویکردهای عملکردمحور تا فرایندمحور |
سمیه نظری، شیرین دخت حبیب زاده، مبینا سعدی دوست |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 97 |
1101-4THESSNCONF |
تدوین الگوی بهینه سازی آموزش برای دانش آموزان با نیازهای ویژه (گروه آسیب دیده شنوایی) |
سمانه سلیمی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 98 |
1096-4THESSNCONF |
تربیت بدنی فراگیر در مدارس ایران: رویکردی برای آموزش برابر برای دانشآموزان با نیازهای ویژه |
عباس اردستانی، امید جهانسوز |
پذیرفته شده |
| 99 |
1293-4THESSNCONF |
تسهیلگری اجتماعی نقش مشاور توانبخشی به عنوان پل ارتباطی بین مدرسه، خانواده و جامعه |
غزاله افرا، سپیده احمدی، اسماعیل صدری دمیرچی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 100 |
1341-4THESSNCONF |
تغییرات مهارتهای جابجایی کودکان سندرم داون پس از شرکت در برنامه تمرینی بازی محور اسپارک |
فرزانه داوری |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 101 |
1018-4THESSNCONF |
توانمندسازی خانوادهها در فرایند یادگیری دانشآموزان با نیازهای ویژه، الگویی برای پیوند خانه و مدرسه |
ابراهیم حنیفه زاده، سیمین رضاوندمنفرد |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 102 |
1279-4THESSNCONF |
توسعه کیفی آموزش به دانش آموزان با نیاز های ویژه در سطح بومی و ملی |
راضیه افروزه، حمیدرضا عباسی |
پذیرفته شده |
| 103 |
1187-4THESSNCONF |
چالشها و راهبردهای بهبود یادگیری و مشارکت آموزشی دانشآموزان با نیازهای ویژه: یک مرور روایتی بر شواهد نوین در آموزش فراگیر |
شهرام رنجدوست، حسین حسین زاده |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 104 |
1167-4THESSNCONF |
چالشها و فرصتهای آموزش آنلاین برای دانشآموزان دارای نیازهای ویژه در مدارس ابتدایی: یک مطالعه پدیدارشناختی |
شهاب نصیری نیا، شراره صادقی، بهاره قادری نیا، هما خزاعی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 105 |
1204-4THESSNCONF |
چالشهای خانوادههای دارای فرزند با نیازهای ویژه و راهکارهای افزایش تابآوری آنان در مسیر تحصیل کودک |
فرانگیس گرگیج، فرزانه فلاحی، حسین جنابادی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 106 |
1147-4THESSNCONF |
چگونگی ایجاد شور و انگیزه یادگیری توسط معلم |
فاطمه سپاهی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 107 |
1310-4THESSNCONF |
چگونه با بکارگیری فنون تغییر رفتار ، مشکل انجام ندادن تکالیف دانش آموز کم توان ذهنی را رفع کردیم؟ |
محمد شفیعی، صدیقه معتمدی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 108 |
1173-4THESSNCONF |
چگونه توانستم با استفاده از روشهای تدریس آموزش تصویری، عملی و حسی، به کودکان کم توان ذهنی کمک کنم؟ |
زهرا منصورنژاد، پرستو نجفی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 109 |
1190-4THESSNCONF |
چگونه توانستم تمرکز و توجه دانش آموزان دارای کم توانی ذهنی آموزش پذیر را بوسیله بازی های شناختی حرکتی بهبود بخشم؟ |
زهرا منصورنژاد، مهدیه رحیمی |
پذیرفته شده مشروط |
| 110 |
1250-4THESSNCONF |
خانواده و نقش آن در پیشرفت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان با نیازهای ویژه در شهر زاهدان |
محدثه دوستی، فاطمه دل آرامی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 111 |
1034-4THESSNCONF |
خانواده و نقش آن در پیشرفت تربیتی و تحصیلی دانش آموزان از منظر اسلام با نیازهای ویژه |
علی جاوید |
پذیرفته شده مشروط |
| 112 |
1320-4THESSNCONF |
دیسگرافی ، بحرانی خاموش در کلاسهای درس ابتدایی و راهکارهای عملی برای معلمان و والدین |
ندا ابراهیمی مقدم، مهیسا قنبری رباطی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 113 |
1199-4THESSNCONF |
رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و خودتنظیمی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری در پایههای چهارم و پنجم مدارس ابتدایی شهر بندرعباس |
شهرزاد سنجری، میثم صیادی، حمیدرضا عباسی، محمدرضا محمدی سلیمانی |
پذیرفته شده |
| 114 |
1010-4THESSNCONF |
رابطه تجربه شکاف عاطفی والدین و عزت نفس پایین در دانشآموزان ابتدایی |
آرزو کردی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 115 |
1105-4THESSNCONF |
رابطه تجربه طرد اجتماعی با انگیزش پیشرفت در دانشآموزان با ناتوانیهای یادگیری |
علیرضا کیخا، محمدرضا محمدی سلیمانی، شهرزاد سنجری، عبدالحکیم خزایی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 116 |
1332-4THESSNCONF |
رابطه عزت نفس با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان با نیازهای ویژه |
ریحانه رمرودی جوان، نرگس دیداری، سعیده خلیلی، مریم کیخا |
پذیرفته شده مشروط |
| 117 |
1120-4THESSNCONF |
راهبردها و چالش های مدیریت کلاس درس در دانش آموزان با نیازهای ویژه |
فاطمه غلام زاده |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 118 |
1230-4THESSNCONF |
راهبردهای آموزش فراگیر در تربیت بدنی برای دانشآموزان با نیازهای آموزشی ویژه |
عبدالله معروف |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 119 |
1058-4THESSNCONF |
راهبردهای اثربخش ارتقای خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
سونیا سلطانی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 120 |
1066-4THESSNCONF |
راهبردهای تدریس اثربخش مبتنی بر اصول طراحی جهانی یادگیری (UDL): چارچوبی برای بهبود مشارکت و انگیزه دانشآموزان با نیازهای |
محمدمهدی میر |
پذیرفته شده |
| 121 |
1274-4THESSNCONF |
راهنمای انتخاب روش مناسب ارزشیابی، برای دانش آموزان ابتدایی با نیاز های ویژه (کم توان ذهنی) |
فرزانه افشاری |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 122 |
1207-4THESSNCONF |
روش های آموزش کودکان با عملکرد هوشی مرزی |
سیما اباذری قره بلاغ |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 123 |
1003-4THESSNCONF |
روشهای ارزشیابی انعطافپذیر و مناسب برای اندازهگیری یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه |
معین حسین بر، امید حسین بر |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 124 |
1048-4THESSNCONF |
سلامت روان و توانبخشی دانشآموزان با نیازهای ویژه از منظر اسلام |
علی جاوید |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 125 |
1165-4THESSNCONF |
سیاستگذاری و عدالت آموزشی در آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه |
انس پرکی کوشانی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 126 |
1028-4THESSNCONF |
سیر تحول توجه به «وضعیت سلامت روانی والدین در روابط میان والد و دانشآموز کمتوان ذهنی با تأکید بر نقش تربیتی والدین» در پژوهشهای انجام شده در ایران |
پرستو صالحی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 127 |
1027-4THESSNCONF |
طراحی الگوی بومی عدالت آموزشی در آموزش فراگیر بر اساس تحلیل انتقادی سیاستها و مدل سالامانکا (مطالعه موردی: مدارس استثنایی سیستان و بلوچستان) |
مصطفی حسینی مهر، حسنعلی میرعبدی، رضا میرعبدی، میثم صیادی، مهدی میرعبدی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 128 |
1215-4THESSNCONF |
طراحی برنامه آموزش مهارت تنظیم هیجان روزانه مادرمحور برای کودکان دوره اول ابتدایی و بررسی اثربخشی آن بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری |
رضا کرمینژاد، سیده سمیرا ساده، فاطمه حاجی حسینی، زهرا قانع عزآبادی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 129 |
1095-4THESSNCONF |
طراحی برنامه آموزش هوش هیجانی و بررسی تأثیر آن بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان با آسیب بینایی |
رضا کرمینژاد، سیده سمیرا ساده، فاطمه حاجی حسینی، زهرا قانع عزآبادی |
پذیرفته شده |
| 130 |
1016-4THESSNCONF |
طراحی برنامه غذایی بومی مبتنی بر فرهنگ محلی و بررسی اثر آن بر سلامت روان، یادگیری و رفتار دانشآموزان نیاز ویژه |
امیرحسین توانگر، محدثه رستمی، علی حیدری، سهراب صادقی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 131 |
1301-4THESSNCONF |
طراحی رژیم غذایی هوشمند مبتنی بر نیازهای جسمی و حسی دانشآموزان با اختلالات خاص |
علی دهقانی احمدآباد |
پذیرفته شده |
| 132 |
1344-4THESSNCONF |
طراحی مدل توسعه ورزش دانش آموزان با نیازهای ویژه ایران |
عادل رحمان پور، مصطفی درویشی، میثم صیادی، سید علی حسینی سرحدی4 |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 133 |
1233-4THESSNCONF |
طراحی مدل چندسطحی آموزش تطبیقی برای دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری خاص با رویکرد عدالت آموزشی و پیشبینی پیشرفت تحصیلی (مطالعه موردی مدارس استثنایی شهر زاهدان) |
مصطفی حسینی مهر، حسنعلی میرعبدی، رضا میرعبدی، میثم صیادی، مهدی میرعبدی، احسان محمد زاده شاهرودی |
پذیرفته شده |
| 134 |
1054-4THESSNCONF |
طراحی و ارزیابی نظریِ بسته یادگیری دیجیتال مبتنی بر بازی برای ارتقای توجه و خودتنظیمی در دانشآموزان دارای ADHD |
محمد جواد کیخا، سمانه وحید، سبحان شیخ |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 135 |
1159-4THESSNCONF |
طراحی و تبیین الگوی مداخلهای مبتنی بر «یادگیری سیار» و رویکرد «چندرسانهای شناختی» جهت بهبود حافظه دیداری و یادگیری الفبا در دانشآموزان دیرآموز |
حسین رحمانی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 136 |
1315-4THESSNCONF |
طراحی یک چهارچوب تلفیقی تربیتی: نقش کلیدی معلم تسهیلگر در ایجاد محیط امن و گفتوگومحور برای دانشآموزان با نیازهای ویژه |
نازنین سادات قدس نبوی |
پذیرفته شده مشروط |
| 137 |
1100-4THESSNCONF |
طرح همگانی یادگیری: راهبردی نوین برای فراگیرسازی آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان با اختلال نقص توجه/بیشفعالی |
سبحان شیخ، سمانه وحید، معین غلامی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 138 |
1007-4THESSNCONF |
عبور از شکاف مهارتی: مرور نظاممند کاربست هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان برای تعامل با دانش آموزان با نیازهای ویژه |
علی مهدوی خواه |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 139 |
1051-4THESSNCONF |
عوامل مؤثر بر همافزایی خانواده و نهادهای مسئول در حمایت از دانشآموزان با نیازهای ویژه |
مریم حر، سیده سمیه جلیلآبکنار، زهرا اکبری |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 140 |
1242-4THESSNCONF |
فراتحلیل اثربخشی نوروفیدبک بر عملکردخواندن و توجه کودکان مبتلابه اختلال نارساخوانی |
مریم حجتی نسب، عارف قادری راد |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 141 |
1099-4THESSNCONF |
فراتر از دیدن: تحلیل روایی تجارب دانشآموزان نابینا از درک پدیدههای وابسته به دیدن در درس علوم تجربی |
احمد بزی، سمانه وحید، علی رضا جهانتیغ، محمد جواد کیخا |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 142 |
1000-4THESSNCONF |
فرصت ها و چالش های استفاده از مدل های زبانی بزرگ (LLMs) و محیط های متاورسی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه |
سارا الهی، مهدیه نخعی |
پذیرفته شده مشروط |
| 143 |
1237-4THESSNCONF |
کارایی آموزش جرات ورزی در افزایش شفافیت هویتی دانش آموزان مدارس استثنایی |
ابوالفضل یاسرنیا، آیت اله کریمی باغملک |
پذیرفته شده |
| 144 |
1312-4THESSNCONF |
کاربرد برنامه اسپارک در توانمند سازی حرکتی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا |
فرزانه داوری |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 145 |
1307-4THESSNCONF |
کاربرد فناوریهای کمکی در آموزش دانشآموزان با دیسلکسی و دیسگرافیا:مروری بر شواهد تجربی،فرصتها و چالشها |
رضا عارفی راد، عباس عبدلی سجزی، زهرا کریمی پور |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 146 |
1138-4THESSNCONF |
کاربرد فناوریهای نوین در توانبخشی و حمایت از سلامت روان دانشآموزان با نیازهای ویژه |
فاطمه پودینه صبور |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 147 |
1172-4THESSNCONF |
کاربرد موسیقی بومی ایران در ارتقای یادگیری زبانی کودکان کم شنوا |
محمد درزاده، محمد رئیسی، متین بلوچی، سمانه وحید |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 148 |
1073-4THESSNCONF |
کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش دانشآموزان با نیازهای خاص: فرصتها، چالشها و راهکارهای بومیسازی |
خدیجه فولادی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 149 |
1283-4THESSNCONF |
کاربرد هدستهای واقعیت مجازی در بهبود فرآیند آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه |
مصطفی ایرانژاد، محمد رئیسی، ابوبکر یارمحمدی، حسام فاضلی، سمانه وحید |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 150 |
1214-4THESSNCONF |
کاربرد هوشمصنوعی در آموزششیمی جهت ارتقای یادگیری و توانمندسازی دانشآموزان با نیازهای ویژهجسمی |
ملیکا رشیدی، سیده منیژه نعمت پور |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 151 |
1202-4THESSNCONF |
کاربرد هوش مصنوعی در تسهیل یادگیری مطالب و مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان با نیاز های ویژه |
فرانگیس گرگیج، سید جواد حسینی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 152 |
1219-4THESSNCONF |
کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت و آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه |
ذکیه زنگارکی، سید امید بدیع زادگان، هانیه فراهانی |
پذیرفته شده |
| 153 |
1014-4THESSNCONF |
کاربرد ویدئو پروژکتور و انیمیشن در بهبود درک مطلب دانشآموزان ابتدایی با اختلال در درکخوانداری: یک مطالعه نیمهآزمایشی |
امیرحسین سرگلزائی جوان، عبدالحکیم خزاعی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 154 |
1184-4THESSNCONF |
کاربست رویکرد پاسخ به مداخله (RTI) همراه با فناوریهای کمکی بومی در آموزش دانشآموزان با دشواریهای خاص یادگیری در مدارس ابتدایی ایران: یک مطالعه ترکیبی توضیحی-متوالی |
مهرداد رئیسی، عدنان هیب زهی، طارق جمیل احمدی، طه دهواری |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 155 |
1252-4THESSNCONF |
کلاس درس زیر ذره بین : ضرورت هم افزایی معلم و مشاور در تشخیص اختلالات یادگیری |
اکرم حمیدی نصراباد، علی کارگر |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 156 |
1005-4THESSNCONF |
مداخالت توانبخشی شناختی رایانهمحور و نقش آن در نارسایی شناختی و انعطاف پذیری شناختی دانشآموزان با اختالل یادگیری ویژه: یک مطالعه مروری |
نرگس پورطالب، مرتضی ویسی، ساینا مرتضوی، توحید مرادی شیخ جان |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 157 |
1269-4THESSNCONF |
مدل سازی عوامل موثر بر مشارکت اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی جسمی_حرکتی در مدارس |
فرزاد ریگی کوته، محمد هاشمزهی، مهران بارک زهی، سمانه وحید |
پذیرفته شده مشروط |
| 158 |
1140-4THESSNCONF |
مدل مفهومی NACT: هموارسازی مسیر آموزش ریاضی و طراحی مسائل دسترسپذیر مبتنی بر هوش مصنوعیِ مولد برای دانشآموزان نابینا |
فهیمه کلاهدوز |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 159 |
1104-4THESSNCONF |
مرور نظام مند نحوهی درک مفاهیم انتزاعی شیمی در کودک طیف اوتیسم از منظر روانشناسی شناختی |
مهرداد رئیسی، محمد رئیسی، محمد جواد کیخا، سمانه وحید |
پذیرفته شده |
| 160 |
1154-4THESSNCONF |
مروری بر بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان با نیاز های ویژه. |
کوثر آرام |
پذیرفته شده |
| 161 |
1206-4THESSNCONF |
مروری نظاممند بر رویکردها و مداخلات آموزشی مؤثر در بهبود یادگیری ریاضی در دانشآموزان با نیازهای ویژه |
مرتضی جعفری، الیاس غفران ثانی |
پذیرفته شده |
| 162 |
1004-4THESSNCONF |
مروری نظاممند بر نقش فناوریهای دیجیتال در تسهیل یادگیری مفاهیم علوم و شیمی برای دانشآموزان نارساخوان |
مریم شیروانی |
پذیرفته شده |
| 163 |
1002-4THESSNCONF |
مطالعه تطبیقی برنامهریزی درسی ملی برای دانش آموزان با اختلالات یادگیری در سنگاپور و ایران |
فاطمه سادات امیرفخریان |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 164 |
1227-4THESSNCONF |
معلم به عنوان تسهیل گر درعصرهوش مصنوعی |
مهرناز ریکی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 165 |
1275-4THESSNCONF |
مقاله چگونگی تأثیر سواد تربیتی والدین بر کیفیت همکاری با معلمان در مسیر یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه |
نازنین ریگی، وحید سمانه |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 166 |
1297-4THESSNCONF |
مقایسه اشتیاق به مدرسه، مشغولیت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در بین دانش آموزان با نیازهای ویژه و عادی شهر شیراز |
معراج درخشان |
پذیرفته شده |
| 167 |
1142-4THESSNCONF |
مقایسه انتظارات اولیا از معلمان در دورههای مختلف تحصیلی |
فاطمه سپاهی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 168 |
1299-4THESSNCONF |
مقایسه خلاقیت و مؤلفههای آن در دانشآموزان پسر مبتلا به اختلال کمتوجهی–بیشفعالی (ADHD) و دانشآموزان عادی |
فرشید رستم زاده، شهلا مصطفوی، مژده شهبازیان |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 169 |
1087-4THESSNCONF |
مقایسه خودکارآمدی تحصیلی و خودتنظیمی در بین دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری در مدارس ابتدایی (پایه چهارم وپنجم) عادی شهر بندرعباس |
محمدرضا محمدی سلیمانی، شهرزاد سنجری |
پذیرفته شده |
| 170 |
1176-4THESSNCONF |
مقایسه سرسختی روانشناختی در مادران دارای کودک مبتلا به کم توانی ذهنی، فلج مغزی و سندروم داون |
نرگس آقابزرگ زاده، عباسعلی تقی پور جوان، فهیمه حسن نتاج، سیده زهرا سیدی نژاد فشتمی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 171 |
1069-4THESSNCONF |
مقایسه سرسختی مادران دارای فرزند اختلال یادگیری ویژه، نقص توجه/بیش فعالی و طیف اتیسم |
فهیمه حسن نتاج، سیده زهرا سیدی نژاد فشتمی، عباسعلی تقیپور جوان، نرگس آقابزرگ زاده |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 172 |
1117-4THESSNCONF |
مقایسه شفقتورزی و شرم والدینی در مادران دارای کودکان عادی و مادران کودکان دارای نیازهای ویژه |
افضل اکبری بلوطبنگان، فاطمه عبدپور، نرگس میرزائی تشنیزی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 173 |
1308-4THESSNCONF |
مقایسه هوش هیجانی، هوش اجتماعی و تعهد سازمانی در دانشجویان رشته آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه |
حمید جعفریان یسار، فرزانه جعفریان یسار، رقیه احمدی فر، زهرا پیرمرادیان |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 174 |
1036-4THESSNCONF |
ملاحظات تربیتی و آموزشی در تعلیم مفاهیم دینی به دانشآموزان دارای نیازهای خاص |
جمشید منتشلو |
پذیرفته شده مشروط |
| 175 |
1094-4THESSNCONF |
مولفه های مدرسه فراگیرونقش مدیردرتحقق آموزش تلفیقی برای دانش آموزان |
غلامحسن پناهی، ام البنین میرشکاری، مهدیه رسایی، زهرا سرزهی |
پذیرفته شده |
| 176 |
1071-4THESSNCONF |
نقش آموزش پیشحرفهای در توانمندسازی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
زینب نصیری، سیده سمیه جلیلآبکنار |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 177 |
1300-4THESSNCONF |
نقش اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در رشد و توسعه حرفه ای دانشجو پداگوژی دانشجو معلمان برای آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه |
آتنا معصومی، عبدالرضا شیرکوند، ناصر شیرکوند، پرند شیرکوند |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 178 |
1249-4THESSNCONF |
نقش برنامههای امور تربیتی مدرسه در تابآوری روانی-هیجانی دانشآموزان ابتدایی دارای اختلال یادگیری خاص |
انور میری |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 179 |
1289-4THESSNCONF |
نقش پیوند عاطفی و آموزشی خانواده در تداوم تحصیل کودکان با نیازهای خاص |
حسین زندی، سید برزو جمالیانزاده، رضا بکران |
پذیرفته شده |
| 180 |
1223-4THESSNCONF |
نقش خانواده در بهبود عملکرد تحصیلی و هیجانی کودکان با نیازهای ویژه |
مهدی راستگو، صالح شهریاری، محمدعلی پیرکمالی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 181 |
1093-4THESSNCONF |
نقش خانواده درپایدارسازی انگیزش تحصیلی دانش آموزان استثنائی |
سمیرا هاشمزهی، غلامحسن پناهی، مرضیه نورائی سرجو، علی رضا سنجرانی واحد |
پذیرفته شده مشروط |
| 182 |
1303-4THESSNCONF |
نقش روش های بازی محور در تقویت آموزش فراگیر در دوره ابتدایی |
مانی خوشحال |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 183 |
1228-4THESSNCONF |
نقش فرهنگ و خردهفرهنگها در مواجهه با کودکان نیاز های ویژه در استان سیستان و بلوچستان |
محمد نصرتی ناهوکی، مرتضی ذوالفقاری، عزیز اله رودینی |
پذیرفته شده مشروط |
| 184 |
1328-4THESSNCONF |
نقش فناوری در آموزش به کودکان استثنایی |
مبینا درویشی به جو، سیده مریم رسولی، فاطمه بهرامی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 185 |
1338-4THESSNCONF |
نقش فناوریهای کمکی در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری دانشآموزان با نیازهای ویژه: مروری تحلیلی |
نجمه علوی زاده |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 186 |
1323-4THESSNCONF |
نقش فناوریهای نوین در تحقق ارزشیابی چند بعدی دانش آموزان با نیازهای ویژه: یک مرور تحلیلی |
صابر عطائی نژاد، ماهرخ افضلیان |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 187 |
1020-4THESSNCONF |
نقش فناوری و هوش مصنوعی در آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه |
امیر صوفی نیا |
پذیرفته شده مشروط |
| 188 |
1198-4THESSNCONF |
نقش کارورزی معلمان در آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه . |
حمیدرضا عباسی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 189 |
1182-4THESSNCONF |
نقش مداخلات هنر درمانی بر اضطراب کودکان ADHD |
تینا جهان تیغ، یاسمن بلوچ زهی، سمانه وخید |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 190 |
1092-4THESSNCONF |
نقش معلمان آموزشدیده در راهبردهای یادگیری فراشناختی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص |
مریم کیخا، راضیه میر، ملیحه روحی، اسما سهرابی، مهلا عزیزی |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 191 |
1192-4THESSNCONF |
نقش معلمان ابتدایی در ترویج رفتارهای شهروندی میان دانشآموزان با نیازهای ویژه |
نگار شایان مهر، عزیزاله رودینی، مبینا کریم کشته |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 192 |
1155-4THESSNCONF |
نقش معلمان در پرورش مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری |
ابوالفضل میری، ابوالفضل سنگتراش، محمد علی پیرکمالی |
پذیرفته شده |
| 193 |
1316-4THESSNCONF |
نقش منابع درونفردی در توانمندسازی تحصیلی دانشآموزان ابتدایی دارای نیازهای ویژه آموزشی |
علی حمیدی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 194 |
1181-4THESSNCONF |
نقش مهارتهای کارآفرینی در توانمندسازی افراد دارای اختلال یادگیری خاص: مرور نظاممند پژوهشهای بینالمللی (۲۰25–۲۰15) |
تینا جهان تیغ، مهدیه دامنی، سمانه وحید |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
| 195 |
1210-4THESSNCONF |
نقش نهادهای حمایتی، رسانه ها و جامعه در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه |
فاطمه ملاشاهی زارع، منوره راهدار |
پذیرفته شده |
| 196 |
1277-4THESSNCONF |
نقش هوش مصنوعی بهعنوان همیار معلم در شناسایی و پرورش استعدادهای پنهان دانشآموزان با نیازهای ویژه |
حسام فاضلی، مصطفی ایران نژاد، سمانه وحید |
پذیرفته شده مشروط |
| 197 |
1060-4THESSNCONF |
نقش هوش های چندگانه در پیش بینی و جبران اختلالات یادگیری |
مهوش دهقان |
پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
| 198 |
1170-4THESSNCONF |
نقش ورزشهای گروهی در ارتقای تعاملات اجتماعی و هیجانی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
زهرا شفیعی جوکار |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 199 |
1049-4THESSNCONF |
نوآوریهای آموزشی جبار باغچهبان در زمینه آموزش کودکان با نیازهای ویژه |
سارا کردتمینی، غلامحسن پناهی |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 200 |
1065-4THESSNCONF |
همزمانی ADHD و اختلالات یادگیری: چالشهای تشخیصی، الگوهای شناختی ترکیبی و راهکارهای آموزشی یکپارچه |
آیناز صالحی |
پذیرفته شده مشروط |
| 201 |
1135-4THESSNCONF |
هوش مصنوعی؛ پلی بهسوی یادگیری برابر برای دانشآموزان با نیازهای ویژه: یک مرور نظاممند |
متین بلوچی، سمانه وحید، محمد درزاه، محمد جواد کیخا |
پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
| 202 |
1265-4THESSNCONF |
واکاوی تجارب زیسته معلمان دانشآموزان با نیازهای ویژه از چالشهای بهکارگیری هوش مصنوعی در آموزش |
حسین خلیلی، محمد رحیم بهلولی نیری |
پذیرفته شده |
| 203 |
1062-4THESSNCONF |
واکاوی نقش نهادهای حمایتی و سازمان های مردم نهاد در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه |
امین امانی |
پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
| 204 |
1032-4THESSNCONF |
وضعیت خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان استثنایی و همبسته های آن |
آیت اله کریمی باغملک، سهیلا ابوالحسنی مفرد |
پذیرفته شده |
