| بررسی میزان انطباق اساسنامه سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور بر اساس معیارهای عدالت توزیعی برگرفته از قانون اساسی |
| کد مقاله : 1333-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
رضا رضائی *1، محمد حسنی2، اسدالله مرادی3 1آموزش و پرورش 2پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش 3هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تهران پردیس نسیبه |
| چکیده مقاله |
| آموزشوپرورش بهعنوان یکی از ارکان اصلی توسعه اجتماعی و فرهنگی نقشی بنیادین در تحقق عدالت اجتماعی ایفا میکند و عدالت آموزشی به معنای فراهمسازی فرصتهای برابر برای همه دانشآموزان فارغ از شرایط اجتماعی، اقتصادی یا جسمانی تعریف میشود. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان انطباق اساسنامه مدارس استثنایی جمهوری اسلامی ایران با معیارهای عدالت توزیعی مندرج در قانون اساسی است. این مطالعه کاربردی با طرح مقایسهای - تحلیلی انجام شد. ابزار گردآوری دادهها فهرست وارسی طراحیشده بر پایه اصول سوم، چهاردهم، نوزدهم، سیام و چهل و سوم قانون اساسی و شاخصهای عدالت آموزشی استخراجشده از ادبیات علمی است که پنج گویه اصلی عدالت آموزشی را پوشش میدهد. این فهرست وارسی توسط ۱۶ متخصص بررسی و اعتباربخشی شد. دادهها با روش تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند؛ متن اساسنامهها به واحدهای معنایی تقسیم و بر اساس شاخصها کدگذاری گردید و مقایسه گردید. یافتهها نشان میدهد مدارس استثنایی در زمینه تحصیل رایگان و عدم تبعیض مبتنی بر طبقات اجتماعی با اصول قانون اساسی انطباق دارند و تفکیک دانشآموزان صرفاً بر مبنای شرایط جسمی و ذهنی انجام میگیرد که بهعنوان تبعیض روا قابلتفسیر است. همچنین دسترسی همگانی برای جامعه هدف برقرار است. نتیجهگیری نشان میدهد مدارس استثنایی در هر ۵ گویه برموارد با اصول عدالت توزیعی همخوانی دارند. |
| کلیدواژه ها |
| عدالت آموزشی، مدارس استثنایی، عدالت توزیعی، قانون اساسی، دانشآموزان با نیازهای ویژه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
