| نقش فناوری در آموزش به کودکان استثنایی |
| کد مقاله : 1328-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
مبینا درویشی به جو *1، سیده مریم رسولی2، فاطمه بهرامی2 1آموزش و پرورش 2اموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| دانشآموزان با نیازهای ویژه، بهویژه افراد دارای آسیبهای بینایی، شنوایی، حرکتی و کمتوانی ذهنی، در نظامهای آموزشی سنتی با موانع متعددی در دسترسی به محتوا، مشارکت فعال در فرآیند یادگیری و برقراری ارتباط مؤثر مواجهاند. در سالهای اخیر، گسترش فناوریهای کمکی، آموزش به کمک کامپیوتر و کاربرد هوش مصنوعی، زمینههای تازهای را برای افزایش پاسخگویی به نیازهای آموزشی این گروه از دانشآموزان فراهم کرده است. مقاله حاضر با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با استفاده از مطالعه اسنادی، به بررسی نقش فناوریهای کمکی، یادگیری چندحسی، بازیهای رایانهای آموزشی و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش دانشآموزان استثنایی میپردازد. مطالعات و یافتههای این پژوهش نشان میدهد که استفاده آگاهانه، هدفمند و متناسب از فناوریهای آموزشی میتواند با شخصیسازی فرایند یادگیری، کاهش محدودیتهای عملکردی و تقویت تعامل آموزشی ضمن افزایش انگیزه و خودباوری دانشآموزان با نیازهای ویژه، کیفیت یادگیری را ارتقا داده و زمینه تحقق عدالت آموزشی در نظامهای آموزشی را فراهم کنند. کلیدواژهها: دانشآموزان با نیازهای ویژه، آموزش استثنایی، فناوریهای کمکی، آموزش به کمک کامپیوتر، هوش مصنوعی، یادگیری چندحسی. |
| کلیدواژه ها |
| دانشآموزان با نیازهای ویژه، آموزش استثنایی، فناوریهای کمکی، آموزش به کمک کامپیوتر، هوش مصنوعی آموزشی، یادگیری چندحسی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
