| نقش آموزش پیشحرفهای در توانمندسازی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1071-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
زینب نصیری *1، سیده سمیه جلیلآبکنار2 1دانشجوی مقطع کارشناسی 2استادیار، گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| توانمندسازی دانشآموزان با نیازهای ویژه از اهداف اساسی آموزش و پرورش استثنایی است. این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش پیشحرفهای در توانمندسازی دانشآموزان با نیازهای ویژه انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و مروری است. جامعه آماری پژوهش را مقالههای چاپ شده در پایگاههای علمی مدلاین، اسکوپوس، ساینس دایرکت، مگایران، ایرانداک، آیاسسی، پابمد، گوگلاسکولار، اسآیدی تشکیل دادند که از سال 1390 تا 1403 در زمینه آموزش پیشحرفهای در دانشآموزان با نیازهای ویژه منتشر شده بودند. در نهایت، تعداد 18 مقاله با کلیدواژههای توانمندسازی دانشآموزان استثنایی، آموزشهای پیشحرفهای، انگیزهها و چالشهای آموزشهای پیشحرفهای جستجو شد. برای این کار از روش نمونهگیری هدفمند استفاده شد. یافتههای پژوهش حاضر نشان میدهد که روشهای آموزش پیشحرفهای و کارآفرینی شامل فعالیتهای هنری، ایدهپردازی و بهرهگیری از فناوریهای نوین میتوانند دانشآموزان را برای ورود به بازار کار آماده میکنند و باعث افزایش حس توانمندی و انگیزه در دانشآموزان با نیازهای ویژه میشوند. آموزشهای پیشحرفهای مسیر گذار از آموزش به اشتغال را هموارتر میسازند و ریسک حذف اجتماعی را کاهش میدهند. این آموزشها به دانشآموزان کمک میکند تا نقاط قوت خود را بشناسند و در مسیر شغلی مناسب هدایت شوند و موجب افزایش تعاملات اجتماعی و آمادگی برای حضور فعال در جامعه میشوند. همچنین نقش معلم در ارائه تدریس متمایز و تقویت خودکارآمدی دانشآموزان برای ارتقای انگیزه و موفقیت تحصیلی آنان حیاتی است. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش پیشحرفهای، توانمندسازی، چالش، دانشآموزان با نیازهای ویژه. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
