| نقش معلمان ابتدایی در ترویج رفتارهای شهروندی میان دانشآموزان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1192-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
نگار شایان مهر *1، عزیزاله رودینی2، مبینا کریم کشته3 1دانشجوی دانشگاه فرهنگیان 2استاد 3دانشجو |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلمان ابتدایی در ترویج رفتارهای شهروندی میان دانشآموزان با نیازهای ویژه انجام شده است. در آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه، معلمان نقش کلیدی در شکلدهی رفتارهای اجتماعی، تقویت حس مسئولیتپذیری و ارتقای مشارکت اجتماعی دارند. این مطالعه به روش توصیفی–تحلیلی انجام شد و دادهها از طریق پرسشنامه، مشاهده کلاس و مصاحبه با معلمان جمعآوری گردید. یافتهها نشان داد که معلمان با بهکارگیری روشهای فعال، ارائه مثالهای عملی، ایجاد فرصتهای مشارکت گروهی و ارائه بازخورد مستمر، میتوانند رفتارهای شهروندی نظیر رعایت قوانین، همکاری، احترام به حقوق دیگران و مسئولیتپذیری را در دانشآموزان با نیازهای ویژه تقویت کنند. همچنین، انگیزه، تعامل مثبت و ایجاد محیط یادگیری حمایتی توسط معلمان، تأثیر قابل توجهی بر تثبیت این رفتارها دارد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که نقش معلمان ابتدایی در تربیت شهروندی دانشآموزان با نیازهای ویژه، نقشی محوری و اثرگذار است کلیدواژهها: معلم ابتدایی، رفتارهای شهروندی، دانشآموزان با نیازهای ویژه، مشارکت اجتماعی، مسئولیتپذیری. |
| کلیدواژه ها |
| کلیدواژهها: معلم ابتدایی، رفتارهای شهروندی، دانشآموزان با نیازهای ویژه، مشارکت اجتماعی، مسئولیتپذیری. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
