| راهبردهای اثربخش ارتقای خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1058-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
سونیا سلطانی * دانشجو معلم کارشناسی آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا یزد،استان یزد |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف شناسایی و بررسی راهبردهای اثربخش ارتقای خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی دانشآموزان با نیازهای ویژه انجام شد. جامعه آماری شامل ۳۰ دانشآموز با نیازهای ویژه در مقطع ابتدایی بود و نمونهگیری به روش هدفمند انجام شد. مداخله آموزشی شامل اجرای برنامههای فردمحور شامل تمرینهای تقویت خودکارآمدی و انگیزش یادگیری در طول ۶ هفته و هفتهای دو جلسه بود. ابزار جمعآوری دادهها شامل پرسشنامه خودکارآمدی دانشآموزان و پرسشنامه انگیزش تحصیلی بود و دادهها با استفاده از تحلیل آماری توصیفی و آزمون t وابسته بررسی شدند. یافتهها نشان داد که بهکارگیری راهبردهای هدفمند موجب افزایش چشمگیر خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی دانشآموزان با نیازهای ویژه گردید. علاوه بر این، دانشآموزان در حوزه مهارتهای یادگیری و مشارکت در کلاس بهبود قابل توجهی نشان دادند. نتیجهگیری این مطالعه حاکی از اهمیت طراحی و اجرای راهبردهای آموزشی متناسب با نیازهای ویژه است و توصیه شد که معلمان و مربیان از روشهای اثربخش برای ارتقای انگیزش و خودکارآمدی استفاده نمایند. |
| کلیدواژه ها |
| خودکارآمدی، انگیزش تحصیلی، دانشآموزان با نیازهای ویژه، راهبردهای آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
