| نقش فرهنگ و خردهفرهنگها در مواجهه با کودکان نیاز های ویژه در استان سیستان و بلوچستان |
| کد مقاله : 1228-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
محمد نصرتی ناهوکی *1، مرتضی ذوالفقاری2، عزیز اله رودینی3 1دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، پردیس شهید مطهری، زاهدان، ایران 2دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران 3استادیار،گروه مدیریت آموزشی،دانشگاه فرهنگیان،زاهدان،ایران |
| چکیده مقاله |
| پذیرش کودکان با نیازهای ویژه در بستر فرهنگی استان سیستان و بلوچستان با چالشهای عمیق اجتماعی و فرهنگی مواجه بود و این مسئله ضرورت بررسی دقیق موانع موجود را آشکار کرده بود. هدف پژوهش حاضر تحلیل موانع فرهنگی و شناسایی نقش خردهفرهنگها در فرآیند پذیرش و آموزش این کودکان بود. این مطالعه به روش کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون انجام شده بود. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با معلمان،مشاوران، مدیران و خانوادههای کودکان با نیازهای ویژه در مناطق مختلف استان و همچنین تحلیل اسناد مرتبط گردآوری شده بود. تحلیل دادهها منجر به استخراج سه مضمون اصلی شده بود که شامل مقاومت فرهنگی با نمودهایی چون نگرشهای سنتی، تابوی اجتماعی و پنهانسازی کودکان، چالشهای آموزشی ناشی از کمبود معلمان متخصص و عدم اجرای قوانین، و باورهای مذهبی دوگانه که هم بهعنوان تسهیلکننده و هم بهعنوان مانع پذیرش عمل کرده بودند، بود. یافتهها نشان داده بود که مداخلات فرهنگی-بومی باید در اولویت برنامهریزیهای آموزشی قرار گیرد و افزایش آگاهی عمومی، آموزش خانوادهها و توانمندسازی معلمان محلی میتواند راهبردهای مؤثری برای بهبود وضعیت موجود فراهم آورد. در نهایت، نتیجهگیری پژوهش تأکید کرده بود که توجه به زمینههای فرهنگی و خردهفرهنگی شرط اساسی برای تحقق آموزش فراگیر و ارتقای پذیرش اجتماعی کودکان با نیازهای ویژه است و برنامهریزیهای آموزشی آینده باید با در نظر گرفتن این عوامل طراحی شود تا امکان مشارکت برابر و فرصتهای یادگیری مناسب برای همهی کودکان فراهم گردد. |
| کلیدواژه ها |
| کودکان با نیازهای ویژه، موانع فرهنگی، خردهفرهنگ، سیستان و بلوچستان، آموزش فراگیر،پذیرش اجتماعی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط |
