| تحلیل تأثیر مواد آموزشی لمسی و مدلهای سهبعدی بر بهبود عملکرد تحصیلی و مشارکت یادگیری دانشآموزان نابینا |
| کد مقاله : 1074-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
ساجده کیخا * کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آموزش و پرورش، زاهدان، ایران |
| چکیده مقاله |
| دسترسی به محتوای آموزشی برای دانشآموزان با آسیب بینایی چالشی اساسی در نظامهای آموزشی دیداری-محور است. هدف این پژوهش، تحلیل نظاممند تأثیر مواد آموزشی لمسی و مدلهای سهبعدی بر بهبود عملکرد تحصیلی و مشارکت یادگیری دانشآموزان نابینا بود. این مطالعه با طرح تحلیلی-مروری و رویکرد تحلیل اسنادی انجام شد. جامعه پژوهش شامل مقالات علمی-پژوهشی، مقالات کنفرانس و پایاننامههای مرتبط داخلی و بینالمللی بود که به صورت هدفمند انتخاب و به عنوان منبع داده استفاده شدند. ابزار گردآوری دادهها، فیشبرداری و ابزار تحلیل، تحلیل محتوای کیفی بر اساس دو محور عملکرد تحصیلی و مشارکت یادگیری بود. یافتهها نشان داد که این ابزارها با انضمامی کردن مفاهیم انتزاعی، به طور مؤثری به درک ساختارهای پیچیده، تقویت تفکر فضایی و مهارتهای حل مسئله کمک کردند. همچنین، از طریق افزایش استقلال و خودکارآمدی فراگیران، منجر به افزایش معنادار انگیزش و مشارکت فعال آنها در فرآیند یادگیری شدند. نتیجهگیری شد که مواد آموزشی لمسی و سهبعدی، با تأثیر همزمان بر ابعاد شناختی و عاطفی-رفتاری، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک میکنند، بلکه به عنوان ابزاری کلیدی برای توانمندسازی و تحقق عدالت آموزشی برای دانشآموزان نابینا عمل مینمایند. |
| کلیدواژه ها |
| دانشآموزان نابینا، مواد آموزشی لمسی، مدلهای سهبعدی، چاپ سهبعدی، عملکرد تحصیلی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
