| کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش دانشآموزان با نیازهای خاص: فرصتها، چالشها و راهکارهای بومیسازی |
| کد مقاله : 1073-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
خدیجه فولادی * استادیار گروه روانشناسی و مشاوره ، دانشگاه فرهنگیان ، صندوق پستی 14665.889 تهران ، ایران |
| چکیده مقاله |
| هوش مصنوعی در سالهای اخیر بهعنوان یکی از مهمترین فناوریهای تحولآفرین در نظامهای آموزشی شناخته شده است و میتواند نقش مؤثری در ارتقای کیفیت آموزش دانشآموزان با نیازهای خاص ایفا کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی فرصتها، چالشها و الزامات بومیسازی فناوریهای هوش مصنوعی در آموزش دانشآموزان دارای نیازهای جسمی، شناختی، یادگیری، ارتباطی و فرهنگی است. این مطالعه با رویکرد کیفی-تحلیلی و از طریق مرور اسنادی مقالات، گزارشهای بینالمللی و منابع بومی انجام شد. یافتهها نشان داد فناوریهایی مانند سیستمهای یادگیری تطبیقی، ابزارهای تشخیص زودهنگام اختلالات، رباتهای اجتماعی و سامانههای ترجمه و گفتار، میتوانند به بهبود تعامل، افزایش استقلال یادگیری و ارتقای عدالت آموزشی کمک کنند. همچنین، چالشهایی همچون ملاحظات اخلاقی، خطر سوگیری الگوریتمی، ضعف زیرساختها، شکاف دیجیتال و کمبود آموزش معلمان مانع بهرهبرداری کامل از این فناوری در ایران هستند. نتیجهگیری کلی پژوهش نشان میدهد که استفاده مؤثر از هوش مصنوعی در آموزش نیازمند رویکردی فرهنگیمحور، مشارکت معلمان و خانوادهها، توسعه ابزارهای چندزبانه و طراحی سیاستگذاریهای حمایتی است. این اقدامات میتوانند زمینهساز تحقق آموزش فراگیر، عادلانه و نوآورانه برای دانشآموزان با نیازهای خاص باشند. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، آموزش فراگیر، دانشآموزان با نیازهای خاص، اختلالات یادگیری، فناوریهای کمکی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
