| مدل سازی عوامل موثر بر مشارکت اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی جسمی_حرکتی در مدارس |
| کد مقاله : 1269-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
فرزاد ریگی کوته *1، محمد هاشمزهی1، مهران بارک زهی1، سمانه وحید2 1دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری 2دانشگاه پردیس شهید مطهری زاهدان |
| چکیده مقاله |
| مشارکت اجتماعی فعال دانشآموزان با ناتوانی جسمی_حرکتی در مدرسه، یک اصل حیاتی در آموزش فراگیر و سلامت روان آنها تلقی میشد. این پژوهش با هدف مدلسازی عوامل فردی و محیطی مؤثر بر مشارکت اجتماعی این دانشآموزان اجرا شد. طرح پژوهش از نوع توصیفی_همبستگی بود و از مدلیابی معادلات ساختاری (SEM) استفاده گردید. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشآموزان با ناتوانی جسمی_حرکتی مقاطع ابتدایی و متوسطه شهر زاهدان در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ تشکیل دادند. یک نمونه 40 نفری با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامههای مشارکت اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و حمایت معلم بود. دادهها با نرمافزارهای {SPSS} و {Amos} تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مدل مفهومی پیشنهادی از برازش مطلوبی با دادهها برخوردار بود. یافتهها حاکی از آن بود که متغیر حمایت معلم به طور مستقیم و غیرمستقیم، از طریق متغیر خودکارآمدی اجتماعی، توانست مشارکت اجتماعی دانشآموزان را بهطور معناداری پیشبینی کند. خودکارآمدی اجتماعی نیز نقش میانجی قوی در این رابطه ایفا کرد. این نتایج بر اهمیت تقویت حمایت معلمان و اجرای مداخلات روانشناختی با هدف افزایش باورهای خودکارآمدی برای هموارسازی مسیر مشارکت اجتماعی این دانشآموزان تأکید داشت. |
| کلیدواژه ها |
| مشارکت اجتماعی، ناتوانی جسمی_حرکتی، خودکارآمدی اجتماعی، حمایت معلم، مدل سازی معادلات ساختاری |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط |
