| کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت و آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1219-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
ذکیه زنگارکی *1، سید امید بدیع زادگان2، هانیه فراهانی3 1دانشجوی کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان اصفهان دانشکده علوم پایه شهید رجایی 2دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره شغلی دانشکده علوم انسانی دانشگاه تهران شمال/مشاور رسمی اموزش و پرورش اصفهان 3دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشکده تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی شهرک دانشگاهی امیرکبیر اراک |
| چکیده مقاله |
| هوش مصنوعی بهعنوان یکی از فناوریهای پیشرو در دهههای اخیر، تأثیر قابل توجهی بر دگرگونی نظامهای آموزشی داشته است. این فناوری با بهرهگیری از ابزارهایی مانند یادگیری ماشین، پردازش زبان طبیعی، تشخیص صوت و تحلیل دادههای آموزشی، امکان شخصیسازی فرآیند یادگیری و ارتقای کیفیت تدریس را فراهم میکند. در زمینه آموزش دانشآموزان با نیازهای خاص، هوش مصنوعی میتواند به معلمان در انتخاب شیوههای مؤثر تدریس، ارزیابی دقیق عملکرد تحصیلی و طراحی برنامههای آموزشی متناسب با ویژگیهای فردی کمک شایانی نماید. افزون بر این، سامانههای هوشمند قادرند موانع ارتباطی دانشآموزان دارای معلولیت را کاهش داده و فرصتهای یادگیری برابر را تقویت کنند. با وجود این دستاوردها، چالشهایی همچون هزینههای بالا، نیاز به زیرساختهای پیشرفته، مسائل اخلاقی مرتبط با حفظ حریم خصوصی و نگرانی از کاهش تعاملات انسانی همچنان مطرح است. نتایج پژوهش نشان میدهد که هوش مصنوعی جایگزین معلمان نیست، بلکه بهعنوان یک دستیار هوشمند میتواند نقش آنان را در تسهیل فرآیند یادگیری تقویت کند. بهرهگیری صحیح از این فناوری همراه با سیاستگذاری مناسب، توانمندسازی معلمان و دسترسی عادلانه به ابزارهای دیجیتال، زمینه تحقق عدالت آموزشی و افزایش کارآمدی مدارس برای دانشآموزان با نیازهای ویژه را فراهم خواهد ساخت. |
| کلیدواژه ها |
| دانش آموزان با نیازهای ویژه، آموزش فراگیر، هوش مصنوعی، فناوری های کمکی، مدیریت آموزشی هوشمند. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
