| نقش فناوری و هوش مصنوعی در آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1020-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
امیر صوفی نیا * دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| تحولات گسترده فناوری اطلاعات و پیشرفتهای هوش مصنوعی در دهه اخیر، ابعاد تازهای به آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه بخشیده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوریهای دیجیتال، ابزارهای هوشمند و الگوریتمهای یادگیری انطباقی در بهبود فرآیند آموزش این گروه، تدوین گردیده است. این مقاله با مرور منابع بینالمللی و مطالعات میدانی، پایههای نظری و کاربردی فناوریهای کمکی (از نرمافزارهای خواندن و نوشتن تا ابزارهای ارتباطی و واقعیت مجازی)، سازوکارهای یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی و نقش آنها در شخصیسازی تدریس و ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانشآموزان را تحلیل میکند. همچنین پیامدهای استفاده از الگوریتمهای دادهکاوی در تشخیص زودهنگام اختلالات یادگیری و توسعه محیطهای شمولگرا در آموزش استثنایی تشریح شده است. ضمن ارزیابی چالشهای زیرساختی، اخلاقی و معلممحور، راهکارهایی چون توسعه نرمافزارهای بومی، آموزش تخصصی معلمان و استانداردسازی داده و امنیت اطلاعات پیشنهاد شد. یافتهها نشان میدهد ادغام هوش مصنوعی و فناوریهای نوین، امکان تحقق عدالت آموزشی، افزایش مشارکت اجتماعی و خلق تجارب یادگیری عمیق را برای دانشآموزان با نیازهای ویژه فراهم میسازد و تحقق آیندهای فراگیرتر برای نظام آموزشی ایران را نوید میدهد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، فناوری آموزشی، آموزش استثنایی، دانشآموزان با نیازهای ویژه، یادگیری انطباقی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط |
