| تغییرات مهارتهای جابجایی کودکان سندرم داون پس از شرکت در برنامه تمرینی بازی محور اسپارک |
| کد مقاله : 1341-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
فرزانه داوری * گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| مهارتهای حرکتی بنیادی نقش مهمی در فعالیتهای روزمره و یادگیری کودکان دارند و زمینه را برای توسعه مهارتهای تخصصی و اجتماعی فراهم میکنند. هدف این مطالعه بررسی تأثیر برنامه تمرینی بازیمحور اسپارک بر مهارتهای جابجایی کودکان مبتلا به سندرم داون بود. در این پژوهش شبهتجربی، ۳۰ کودک سندرم داون (سن ۶ تا ۱۱ سال) به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب شدند و با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت-۲ مورد ارزیابی قرار گرفتند. آزمودنیها بر اساس نمرات کسب شده رتبهبندی و به روش گروهبندی تصادفی جفتشده در دو گروه تجربی و کنترل هر کدام 15 نفر قرار گرفتند. گروه تجربی به مدت ۸ هفته، سه جلسه ۴۵ دقیقهای در هفته، برنامه تمرینی اسپارک را اجرا کردند و گروه کنترل فعالیتهای عادی روزمره خود را ادامه دادند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که برنامه اسپارک تأثیر معناداری بر مهارتهای جابجایی کودکان گروه تجربی داشته است (P<0.05) این یافتهها نشان میدهد که تمرینات بازیمحور اسپارک میتواند بهعنوان یک مداخله مؤثر برای بهبود مهارتهای حرکتی بنیادی کودکان سندرم داون مورد استفاده قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| سندرم داون؛ مهارتهای جابجایی؛ برنامه اسپارک |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
