| کاربرد فناوریهای نوین در توانبخشی و حمایت از سلامت روان دانشآموزان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1138-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
فاطمه پودینه صبور * استاد دانشگاه فرهنگیان رسالت |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف بررسی تأثیر فناوریهای نوین (واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، و اپلیکیشنهای مبتنی بر هوش مصنوعی) بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانشآموزان با نیازهای ویژه انجام شد. مطالعه از نوع شبهتجربی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان 8 تا 14 ساله با اختلالات اوتیسم، ADHD، و ناتوانیهای یادگیری در مدارس استثنایی تهران بود. نمونهای شامل 60 دانشآموز (30 نفر گروه آزمایش، 30 نفر گروه کنترل) بهصورت هدفمند انتخاب شدند. گروه آزمایش به مدت 12 هفته تحت مداخلات فناوریمحور (VR برای مهارتهای اجتماعی، AR برای یادگیری تعاملی، و AI برای آموزش فردیسازیشده) قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سلامت روان کودکان (CSHQ) و آزمون عملکرد تحصیلی (WISC-IV) بود. دادهها با استفاده از آزمونهای t مستقل، t زوجی، تحلیل واریانس یکطرفه (ANOVA)، و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که مداخلات فناوریمحور بهطور معنیداری اضطراب (p<0.001) و افسردگی (p<0.001) را کاهش داده و مهارتهای اجتماعی (p<0.001) و عملکرد تحصیلی (p<0.001) را بهبود بخشیدند. اپلیکیشنهای AI اقتصادیتر و از نظر معلمان و والدین رضایتبخشتر بودند. چالشهایی مانند هزینه بالا و کمبود آموزش معلمان شناسایی شدند. پیشنهاد میشود که زیرساختهای فناوری در مدارس تقویت شده و برنامههای آموزشی برای معلمان طراحی شود. این مطالعه بر پتانسیل فناوریهای نوین در بهبود آموزش و سلامت روان دانشآموزان با نیازهای ویژه تأکید دارد. |
| کلیدواژه ها |
| سلامت روان، دانشآموزان با نیازهای ویژه، فناوری نوین، واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، هوش مصنوعی، توانبخشی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
