| مقایسه سرسختی مادران دارای فرزند اختلال یادگیری ویژه، نقص توجه/بیش فعالی و طیف اتیسم |
| کد مقاله : 1069-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
فهیمه حسن نتاج *1، سیده زهرا سیدی نژاد فشتمی1، عباسعلی تقیپور جوان2، نرگس آقابزرگ زاده3 1دانشگاه علوم و فنون مازندران 2دانشگاه فرهنگیان 3دانشگاه علوم و فنون مازندران، بابل |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف مقایسه سرسختی روانشناختی در میان مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال یادگیری ویژه، اختلال نقص توجه/بیش فعالی و اختلال طیف اوتیسم انجام شد. این مطالعه از نوع پسرویدادی و با طرح علی–مقایسهای بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای فرزند مبتلا به یکی از اختلالات یادشده در شهرستان تنکابن بود که از میان آنها، ۶۰ نفر (۲۰ مادر در هر گروه) به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. برای سنجش سرسختی از پرسشنامه سرسختی کوباسا (1982) استفاده شد. دادهها با استفاده از شاخصهای آماری توصیفی و آزمون تحلیل واریانس یکطرفه تحلیل گردید. نتایج نشان داد میانگین سرسختی روانشناختی مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری ویژه به طور معناداری بالاتر از مادران دارای فرزند نقص توجه/بیش فعالی و اختلال طیف اتیسم بود و مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اوتیسم پایینترین میزان سرسختی را داشتند. این یافتهها نشاندهنده آن است که نوع اختلال کودک میتواند بر میزان سرسختی روانشناختی مادر تأثیرگذار باشد و چالشهای ارتباطی و هیجانی مرتبط با اختلال طیف اوتیسم فشار روانی بیشتری بر مادران وارد میسازد. بر اساس نتایج، تقویت سرسختی و راهبردهای مقابلهای در مادران دارای فرزندان با اختلالات رشدی و رفتاری میتواند به افزایش سلامت روان و سازگاری خانوادگی آنها کمک کند. |
| کلیدواژه ها |
| سرسختی روانشناختی، اختلال یادگیری ویژه، اختلال نقص توجه/بیش فعالی، اختلال طیف اوتیسم. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
