مقایسه انتظارات اولیا از معلمان در دوره‌های مختلف تحصیلی

کد مقاله : 1142-4THESSNCONF

نویسندگان

فاطمه سپاهی * دانشجو معلم

چکیده مقاله

چکیده هدف از پژوهش حاضر، مقایسه و تحلیل انتظارات والدین از معلمان در دوره‌های مختلف تحصیلی، شامل پیش‌دبستانی، ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم است. این مطالعه از نوع تحلیلی-مروری بوده و با بهره‌گیری از رویکرد کیفی، به بررسی و سنتز ادبیات موجود در زمینه تعامل والدین و معلمان، نقش‌های متغیر معلمان و اولویت‌های والدین در مراحل گوناگون رشد تحصیلی فرزندان پرداخته است. یافته‌های حاصل از تحلیل نظری نشان می‌دهد که انتظارات والدین در دوره پیش‌دبستانی و ابتدایی بیشتر بر ابعاد مراقبتی، پرورش مهارت‌های اجتماعی و هیجانی، و آموزش مفاهیم بنیادی تمرکز دارد (احمدی و رضایی، ۱۳۹۹). در مقابل، با ورود دانش‌آموزان به دوره‌های متوسطه اول و دوم، کانون توجه والدین به دستاوردهای تحصیلی، آماده‌سازی برای ورود به دانشگاه و بازار کار، تقویت تفکر انتقادی، و استقلال‌بخشی معطوف می‌گردد (کریمی و همکاران، ۱۴۰۰). این تغییر در انتظارات، مستلزم تغییر در رویکردها و مهارت‌های معلمان و همچنین سیاست‌گذاری‌های آموزشی متناسب با هر دوره است. نتایج پژوهش حاضر می‌تواند به ارتقای سطح همکاری میان خانه و مدرسه، طراحی برنامه‌های آموزشی هدفمندتر برای معلمان، و کاهش سوءتفاهم‌ها میان اولیا و کادر آموزشی کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها

واژه‌های کلیدی: انتظارات والدین، معلمان، دوره‌های تحصیلی، مشارکت والدین، تعامل خانه و مدرسه.

وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر