| اختلال نارساخوانی در دانش آموزان ابتدایی مناطق کمتر برخوردار؛ مطالعه موردی: استان سیستان و بلوچستان |
| کد مقاله : 1126-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
اله نظر علی صوفی *1، احمد آریایی2، علیرضا کیخا3 1گروه آموزش روان شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2استادیار گروه آموزش زبان و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 3استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت اختلال نارساخوانی در دانش آموزان ابتدایی استان سیستان و بلوچستان انجام گرفت. این پژوهش، از نظر هدف کاربردی، و از نظر روش گردآوری داده توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی در سال تحصیلی 1404-1403 بود. برای انجام پژوهش، نمونهای به حجم 14469 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحلهای انتخاب گردید. ابزارهای گردآوری دادهها در مرحله غربال گری، چک لیست نشانه محور اختلال یادگیری ویژه آموزگار ، جک لیست ارزیابی ویژه متخصصان و فرم مصاحبه با والدین بود. برای تحلیل دادههای این پژوهش از فراوانی و درصد و آزمون خی با بهره گیری از نرمافزار SPSS-26 استفاده گردید. نتایج نشان داد که میزان شیوع اختلال ویژه خواندن در بین دانش آموزان ابتدایی استان 25/5 درصد میباشد و میزان شیوع آن در بین پسران بیشتر از دختران است. نتایج این مطالعه میتواند راهگشای مدیران و تصمیم گیران آموزشی استان و به ویژه متولیان آموزش و پرورش استثنایی در خصوص طراحی برنامههای مداخله ای مناسب و به هنگام جهت حل مشکلات خاص یادگیری دانش آموزان استان کمک کند. |
| کلیدواژه ها |
| اختلال ویژه خواندن، سیستان و بلوچستان، دانش آموزان، مدارس ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
