| اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی مادران بر مشکلات رفتاری دانش آموزان با کم توانی ذهنی |
| کد مقاله : 1168-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
زهرا منصورنژاد * عضو هیت علمی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| کم توانی ذهنی یکی از اختلالات عصبی تحولی است که در طول دوره رشدی شروع وآسیبهای مختلفی را برای فرد، خانواده و جامعه به همراه دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی مادران بر مشکلات رفتاری دانش آموزان با کم توانی ذهنی بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود و در اجرای آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این مطالعه شامل کلیه دانشآموزان پسربا کم توانی ذهنی خفیف با مشکلات رفتاری در دامنه سنی 8-12 سال و مادران آنها در سال تحصیلی 1402-1403شهر کاشان بود. نمونه پژوهش ، 30 نفر از دانش آموزانی بودندکه نمره بالاتر در فهرست رفتاری کودک بدست آورده بودندکه به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. مادران دانش آموزان گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقه ای در برنامه مداخله ای آموزش مهارت های مثبت اندیشی شرکت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. مقیاس فهرست رفتاری کودک (CBCL) آخنباخ و رسکورلا(2001) قبل و بعد از مداخله برای دانش آموزان اجرا گردید. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره(مانکوا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های مثبت اندیشی مادران بر مشکلات رفتاری دانش آموزان با کم توانی ذهنی تاثیر دارد. بنابراین آموزش مهارت های مثبت اندیشی مادران احتمالاروشی موثر در کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان به شمار می آید و به وسیله آن می توان از بروز یا تداوم مشکلات رفتاری در دانش آموزان با کم توانی ذهنی پیشگیری نمود. |
| کلیدواژه ها |
| مثبت اندیشی ، والدین ، مشکلات رفتاری، دانش آموزان، کم توانی ذهنی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
