| اثربخشی مداخله یکپارچه روانی-اجتماعی بر سلامت روان و مهارتهای اجتماعی دانشآموزان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1045-4THESSNCONF |
| نویسندگان |
|
سهراب احمدی فیض آباد * دانشجو دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان |
| چکیده مقاله |
| دانشآموزان با نیازهای ویژه به دلیل چالشهای چندگانه، در معرض خطر بیشتری برای مشکلات سلامت روان قرار دارند. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی برنامه مداخلهای یکپارچه سلامت روان-توانبخشی بر کاهش علائم اضطراب و افسردگی و بهبود مهارتهای اجتماعی انجام شد. پژوهش حاضر از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل و پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان با نیازهای ویژه شهر تهران بود که ۶۰ نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و تصادفی در دو گروه جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۱۶ جلسه تحت برنامه یکپارچه قرار گرفت.ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب اسپنس برای کودکان، پرسشنامه افسردگی کودکان و مقیاس رتبهبندی مهارتهای اجتماعی بودند. دادهها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که برنامه مداخلهای یکپارچه منجر به کاهش معنادار علائم اضطراب و افسردگی و بهبود معنادار مهارتهای اجتماعی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد. این بهبودها در پیگیری دو ماهه نیز حفظ شده بودند. بر اساس این یافتهها میتوان نتیجه گرفت که برنامه یکپارچه سلامت روان-توانبخشی در بهبود شاخصهای روانشناختی دانشآموزان با نیازهای ویژه مؤثر است و اجرای آن در محیطهای آموزشی توصیه میشود. |
| کلیدواژه ها |
| سلامت روان، توانبخشی، دانشآموزان با نیازهای ویژه، مداخله یکپارچه، مهارتهای اجتماعی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط |
